Compañeros de la UnAD.
Ahora encontré esta información relacionada
al “Razonamiento Abstracto” que en lo particular me ayudo a su definición aun
que creo que la mayoría hemos visto este tipo de problemas y situaciones. Se
los dejo para que lo chequen y haber que les parece.
Pueden dejar algún comentario,
gracias.
Razonamiento Abstracto
Razonamiento es el proceso
y el resultado de razonar. Este verbo se refiere a la actividad
de la mente que permite estructurar y organizar pensamientos para desarrollar
una conclusión.
De acuerdo a la forma en la que se lleva a cabo esta
actividad mental, es posible reconocer diferentes tipos de razonamientos, como ser el razonamiento deductivo y el razonamiento inductivo,
entre otros. En
este caso, nos interesa analizar el razonamiento abstracto.
El adjetivo (abstracto)
se refiere a aquello que excluye al sujeto o
que no desea lograr la representación de algo concreto. A nivel
filosófico, la abstracción es la operación que consiste en aislar, de
manera conceptual, una propiedad específica de un objeto, dejando de lado el
resto de las propiedades.
La idea de razonamiento abstracto se emplea para nombrar al proceso que
posibilita que una persona resuelva
problemas de tipo lógico. Este
razonamiento permite partir de una determinada situación y deducir
consecuencias de ésta.
A la hora de desarrollar un razonamiento abstracto, es
necesario encarar el proceso desde dos dimensiones: por un lado, se deben
analizar los distintos elementos de manera aislada; por otra parte, se debe
prestar atención al conjunto. De esta forma es posible advertir patrones o tendencias que
permiten arribar a una conclusión lógica.
La capacidad de razonamiento abstracto es muy importante. Por
ejemplo, cuando una empresa realiza
un test para
analizar las facultades de un potencial empleado antes de decidir su
contratación, suele incluir ejercicios que sirvan para evaluar cómo el sujeto
pone en práctica su razonamiento abstracto.
A simple vista, los tests de razonamiento abstracto nos
presentan diversos problemas pequeños en los cuales se aprecian figuras o
números que forman parte de tablas sin un significado aparente. Como se explica
en un párrafo anterior, para resolverlos es necesario analizar los elementos de
manera aislada, para encontrar ciertos patrones ocultos,
y también contextual, aplicando los datos hallados en el estudio individual
para ofrecer una conclusión que encaje lógicamente en el escenario.
En cualquier ejercicio de
razonamiento abstracto se aprecia un patrón de comportamiento. Cuando los
cambios de color, de forma o de
posición. Además, si en un cuadro hay más de una figura, cada
una puede actuar de manera independiente o en relación con los cambios de otra.
Esto puede parecer demasiado complicado al principio pero no lo es si se
procede con paciencia y atención.
protagonistas son las figuras, dicho patrón puede estar centrado en
En el primer problema expuesto en la imagen se ve una secuencia de
flechas dispuestas en una tabla, cuya última celda es la incógnita a resolver.
También se ofrecen tres respuestas posibles. La observación aislada de cada elemento
nos lleva a entender que son flechas señalando en diferentes direcciones;
puesto en el contexto del conjunto, podemos deducir que intentan replicar un
giro en sentido horario, por lo cual es lógico indicar la flecha “c” como
respuesta final.
El segundo problema muestra dos elementos, cada uno con
sus propios cambios: una flecha, que
apunta en diferentes direcciones, y un cuadrado, que cambia de posición en cada
celda. En este caso, es importante estudiar por separado cada figura y, recién
entonces, poner en contexto los datos
obtenidos para intentar dar con la solución.
La flecha comienza mirando hacia la derecha, para luego rotar en sentido
horario, en tramos de 45 grados; el cuadrado, por su parte, se ubica dos veces
en la misma posición, en la celda 1 y 3.
Si continuamos la tendencia de la flecha, entonces debemos
escoger la respuesta “a”; esto también tiene sentido para la posición del
cuadrado, ya que lo ubica como en la segunda celda, de manera que se completa
su patrón de forma lógica.
Las otras dos respuestas posibles pretenden confundirnos poniendo a la flecha
como protagonista de la escena.
http://definicion.de/razonamiento-abstracto/#ixzz44EvqS72x
